Coaching in het onderwijs

Door: Soraya Tori

Bijna 25 jaar geleden begon ik als docent in Rotterdam en sinds 2010 coach ik diverse docenten bij verschillende vraagstukken. Ik ben vorig jaar gestart als coach en projectleider van de coachtrajecten bij de LMC Academie. Op dit moment begeleid ik docenten van verschillende LMC scholen via het traject ‘Coaching on the job', ik bied de training ‘Timemanagement’ aan en ik geef samen met collega Christa Thoolen, eveneens verbonden aan de LMC Academie, de training ‘De Tweede Helft’.

Coaching on the job

Ik coach docenten van verschillende LMC scholen via het traject ‘Coaching on the job’. Voordat ik een coachtraject start, is het belangrijk dat de kaders van het traject helder zijn. Ik houd een intakegesprek met de docent en de leidinggevende waarin de coachvraag helder wordt en de doelen worden geformuleerd. Het traject kan bestaan uit een lessenbezoek, coachgesprekken, een tussenevaluatie en een eindevaluatie. Samen met de docent en de leidinggevende stem ik de inhoud van het coachtraject af. Door de coachgesprekken krijgen zij inzicht in hun actie-reactie patronen en in het effect van hun eigen communicatie, houding en gedrag. Hierdoor worden zij zich bewust van hun eigen handelen. Deze vorm van coaching is een vorm van begeleiding waarin de docent samen met de coach werkt aan de verdere ontwikkeling van zijn kwaliteiten. Het doel van ‘Coaching on the job’ is het versterken van het reflectieve vermogen op het handelen. De docenten verkrijgen hierdoor nieuwe inzichten en dat stimuleert tot het verder ontwikkelen van de gewenste competenties. Het toepassen van meer effectief gedrag zorgt ervoor dat hun prestaties verbeteren.

Training De Tweede Helft

Christa Thoolen heeft mij vorig jaar benaderd om als coach aan te sluiten bij de training ‘De Tweede Helft’. Deze training is speciaal bedoeld voor docenten die op de helft van hun werkzame leven zijn en zich afvragen hoe het pad zal zijn dat voor hen ligt. Is dit modderig, met hoge toppen, diepe dalen of juist kalm geplaveid? Het traject kan de docenten helpen om voor het tweede deel van de reis een route uit te stippelen, die bij hen past en die hen energie geeft. We zijn erin geslaagd om een effectieve training aan te bieden met goede resultaten. Iedere docent heeft een werkplan gemaakt en ze zijn hard aan de slag gegaan om hun doelen te bereiken. In maart 2020 start deze training voor een nieuwe groep docenten.

Training Timemanagement

Deze training is speciaal bedoeld voor docenten die teveel werkdruk ervaren en daardoor het gevoel hebben dat ze tijd te kort komen. Timemanagement kan een docent ondersteunen op het werk en in het dagelijkse leven. Door de dag beter in te delen, kan hij beter omgaan met de werkdruk. Met deze houvast kun je efficiënt(er) te werk gaan en je doelen bereiken. In deze training ontdek je als docent op welke manier je jouw dag goed kan indelen, afgestemd op je werkzaamheden. Je ontdekt welke kwaliteiten je kunt inzetten zodat je op een natuurlijke manier je dag goed indeelt. Het doel van de training is een gezonde balans tussen het werk en het dagelijkse leven.

Mijn missie en mijn overtuiging

Ik vind het belangrijk dat docenten worden gecoacht, zodat zij gezien en gehoord worden. Zij voelen zich na het coachtraject steviger in hun schoenen staan en hierdoor kunnen ze met (meer) zelfvertrouwen les blijven geven. Ik ben ervan overtuigd dat coaching voor docenten noodzakelijk is en dat ik hen kan begeleiden naar hun doelen zodat zij hun passie kunnen blijven uitoefenen… lesgeven aan de Rotterdamse leerlingen!

Soraya Tori

Coach LMC Academie