Lesgeven op afstand “In de periode voor 2 juni communiceerde ik met mijn klassen vooral via WhatsApp. Iedere klas heeft een eigen WhatsAppgroep waarin ik alleen informatie geef. Het verkeer heb ik uitgezet in de groep, als leerlingen vragen hebben, benaderen ze mij persoonlijk via WhatsApp. In Zoom heb ik via een agenda mijn les geprogrammeerd, leerlingen krijgen een reminder als de les begint en zo kunnen leerlingen meedoen. Ik check of ze ook actief meedoen. Leerlingen kunnen hun werk zelf nakijken, maar we bespreken het ook met elkaar online. In de chatbox kun je reageren en je kunt ook je scherm delen met klasgenoten. Ik ervaar de digitale lessen niet heel anders dan de reguliere lessen op school, alleen we kunnen fysiek geen contact leggen. De leerlingen geven feedback, dat is heel vanzelfsprekend, het eigenaarschap.

Ik zeg altijd zo: wij docenten zijn wijzer, maar leerlingen zijn slimmer. Zij pakken zaken snel op. Bijvoorbeeld een werkvorm is het digitaal publiceren van een tekst als onderdeel van het vak Nederlands. Zij delen hun teksten in een online groep en hebben de opdracht op elkaars tekst feedback te geven.”

We hebben een nieuwe vorm van verbondenheid op afstand ontwikkeld. “Leerlingen hebben ons nodig als basis in deze ernstige periode. Wij hebben nu wel meer tijd voor reflectie. Ik merk op dat ik meer in mogelijkheden denk, we hebben zóveel waar we gebruik van kunnen maken, in deze omstandigheden moeten we wel. We ondervinden een nieuwe en andere manier van les geven. De natuur helpt ons hierbij. Ik hoop dat onze digitale vaardigheden, die we nu in sneltreinvaart hebben ontwikkeld, doorzetten in onze manier van lesgeven.”